争做“四有”教师演讲稿:收获幸福

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3 争做“四有”教师演讲稿:收获幸福 满怀着对未来的希望,18岁那年我带着满身稚气踏进了幼教这个童话般的世界。弹指一挥间,竟也教了二十年,看着一拨一拨的孩子在我的呵护和辛勤的教育引导下,个个像丰腴的小鸟,离开我,飞向更高的蓝天。听到家长一声声满意的谢谢,这谢谢里包含着所有的喜怒哀乐。工作后,我一直从小班、中班、大班这么有规律的循环着,从懵懵懂懂的小班孩子到能说会道、能写会画、能唱能跳的大班孩子,我和孩子一起慢慢的成长。特别是当接受小班时,让我深深的体会到做一个幼儿教师的辛苦,也体会到一位位家长的期望,看到孩子们一双双天真可爱的眼神,听到孩子们高一声,低一声的哭声,我觉得身上的责任沉甸甸的,我知道我要做的很多很多,我所要付出的不是一部分,而是全部。在这里,我给了孩子们最纯真的爱,孩子们也给了我最真挚的回报,在平时的教育活动中,孩子们会送给我自己做的小卡片、一幅画、一个贴纸…… 快乐与幸福要靠自己去品味。孩子快乐成长的过程正是我们生命增值的过程。当我生病的时候,有一句句暖人的话语,一张张灿烂的笑脸,一双双挥动的小手在我身边,有了孩子们的关心和爱护,我能不感到幸福吗?当我假装生气,听到一句这样温柔的话语——老师,我再也不调皮、不淘气了,请您不要生气了好吗?我能不感到幸福吗?当我因劳累感到疲倦时,有孩子争着、喊着“老师,我来给您揉揉腿吧!”我能不感到幸福吗?我想告诉大家,作为一名幼儿教师,我很幸福,很快乐,面对这份幸福、快乐,我骄傲、我激动,我更加难忘。我的生命因此而变的光耀无比——就像天空中的那轮太阳,暖和了别人,也暖和了自己。 在同孩子们尽情游戏时,会从孩子身上唤起已经泯灭的童心,忘却自身的年龄,变得年轻和质朴,自己未曾记忆的无忧无虑的天真快乐的童年,在孩子们身上得到“复演”。我常常忘记自己的年龄,经常有人羡慕地对我说:幼儿教师永远年轻。是的,我们永具童心。也许,我无法用语言来诠释“幸福”的真谛,但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜,拥有孩子们真诚的爱,便拥有幸福。 二十年的朝朝夕夕,风风雨雨让我明白:幼儿教师是播种爱和收获幸福的人。 3

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